一月四日,手術前一天,心電圖、抽血、X光、麻醉評估,然後入住病房。

  夜晚,她一個人待在病房裡,無聊地傳著簡訊。

  因為手術後需要靠母親在醫院照顧,所以母親說這天要先回家睡覺時,她馬上就贊同了。

  或許,也是因為自己更喜歡一個人好好沉澱心緒。

  被逼迫開刀一次解問題這件事,直到了入住醫院,她仍沒有把心情調適好。

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封閉的窗邊

擺上新世紀盆栽

吸收陽光便能瘋狂繁殖

吸收月光便能改變造型

除了拒絕回歸自然

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窗外,暑假以來的第一場颱風似乎正漸平息,巷道有鳥啁啾聲,但不知停歇在哪面水泥牆上,或哪家陽台間。

被雨困在房中,哪裡也去不得,不知算幸與不幸,若無風無雨也只能補習而已。

銀楓其實是對補習班又愛又恨的,愛的是,銀楓不會隨便挑一間補習班去上課,即使名望再好,因此每個上課的老師都是銀楓很喜歡的。從國中到大學都是如此。銀楓喜歡學習,也很喜歡多數的補習班氛圍。她覺得補習班老師是一個很好模仿來訓練台風的對象,有種自信與自傲,是學校老師都望塵莫及的。譬如學期間在開共助生聚會時,身為小組長的銀楓在練習ppt報告時,腦海總會浮現幾名補習班老師的身影,想著他們在台上的從容,想著他們刻意/不刻意用哪些語氣說哪些話時會引起台下學生發笑與專注。想著如何模仿,一種最輕易擄獲目光的話術。

同時,那樣的自傲不能讓銀楓感到討厭。

不得不承認,自耀的人在台上是會發著光的,那種無與倫比的自信,會加強台下聽眾對講者的信任。完全就是補習班的活招牌。但那樣的自傲中若沒有一絲寬容,一種對學生理解與否的耐性;若沒有一絲風度,一種對同行/跨領域的同等尊敬,會讓銀楓感覺噁心。

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  他曾在無法入眠的深夜懷念起那把刀。

  日本出品,鋒利的菜刀,用他的血來見證開鋒,其它時候,只用來切水果。

  他將它賣了,在離開那個深夜必須不斷傷害自己才能保持理智的地方時,他賣給一個無知又青澀的少女。

  但他可以確定,除了水果、蔬菜,那少女不會用來傷害自己,如果再見血,想必是處理她的食物。

  她的食物,殺死,是為了,吃下。

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  七月,小星在島嶼東方的城市出差。

  缺少塵霧迷茫視線的城市看得見遠方的藍天綠意,但同時陽光也毫無遮掩的照射在人的肌膚上,熱辣辣地刺疼。

  早早在下午兩點前結束工作的小星,穿著橘色洋裝坐在一間外表毫不起眼的小館裡。

  安靜的吊扇、用竹簾遮擋的冷氣機、米色單人沙發椅、原木桌、手製立翻式菜單、牆上掛了大大小小店主在各地旅行的照片,小星打量這間一眼可望盡全貌的小店,想念現在不知流浪在何方的戀人。

  桌上一杯未盡的冰滴藍山,美妙的香氣還在唇齒間徘徊。店主附上的糖罐鮮奶,靜靜地在斜射進來的陽光下,充當可愛的擺飾。

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  整理思緒,整理資料,整理照片,整理煩悶。

  十月高雄還是熱,看不見冬天何時會來。

  留下足跡的地方,有人在那邊等待我往回走,然而我還未隱藏過我的足跡,只是我想往前,不想往回。

  簡訊堆積,回應的卻沒多少。

  冬天何時會來?遠方巨大的冰山消融,沒有人能回答這個問題,沒有人感受到氣候變成一封委婉寫滿哀傷的信,讓體內的記憶錯亂、脈絡失序。

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  原來我一直忘了發OTZ......

  想像力就是你的超能力,請自由地發揮想像OA<~

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不知何時睡去,再睜眼時是被阿拂踹醒的。

「睡!還睡!再睡琴就要被餓昏的小黃吞了啊!」阿拂氣急敗壞道。

我嚇得望向一旁守著的琴,琴仍好端端的在原本的位子。

而離琴三步遠不知何時近門來的小黃瞪大眼睛無辜的望著她娘。

「別這樣兇你兒子,他只是一天沒吃東西……等等等、小黃再怎麼餓也不會去啃那把琴吧!」我抗議道,揉著被踹的大腿。

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前幾天看完女兒推薦的這本《華胥引》,很久沒看古典愛情,沒想到卻被這本書惹得又哭又笑又惆悵的。

最後結局其實算是個好結局,畢竟男女主角終是在一起了。

為此實在想為悲劇男二──君瑋寫個番外(欸

不過說是番外,多半也只是在寫用君瑋的心情來看葉蓁跟蘇譽的愛情罷了,就像作者寫的紫煙的番外那樣(同樣都是不能跟主角在一起,我覺得比起紫煙,君瑋真得更悲戚欸OTZ)

最後君瑋的結局會怎樣,其實我也還沒設完。

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這學期的選修與通識有:日文、亞當斯密(國富論與道德情感論)、近代中國歷史人物與文化、柏拉圖。

先從日文談起,銀楓真覺得自己沒什麼語文天份,連片假名跟平假名背的時間都要比別人長一些,但大概是日劇跟動漫好歹也看了不少的緣故,熟悉音調與發音讓她在讀音時倒是沒那麼吃力。(這點天份在英文上也有,能背熟正確單字發音的話,她其實是能讀得一口流利的英文)

她很喜歡這名日文老師,因為在日本留學過,總有不少的留學故事可以說。

上課方式也屬活潑有趣,口吻詼諧,偶爾還會教一兩首日本童謠、課本單字衍伸的相關文化。可惜後來因為趕課壓力,有些能省都省了。加上班上同學太多,有程度極好的,也有不管點到幾次都畏畏縮縮回答的,後者會讓老師極度不耐,不耐到後來變成有些嚴厲的程度。

對於日文,銀楓學習的心比英文強大上許多,只希望後來愈教愈難的情況下也還能維持學習的動力。

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升上二年級,課程比銀楓自己想像得還要難上許多。
首先,是她向來不擅長應付的考試。要畫模型圖、要解釋專有名詞啦巴拉巴拉,學期開始面臨的第一次小考是考總經,拿到考卷時當場傻眼,跟大一時的經原完全不同,經原老師出題重算術與概念,只出選擇與填空,極少會有畫圖題,而現在這份考卷上,卻是得用模型來解釋理論,偏研究所考題的題目。

後來她才知道,其實大學出題本就該是如此,是她們以往的經原老師出題太仁慈。

若是課上的好的老師,概念能講解清楚,會讓銀楓無比專注聽著。她本來就喜歡經濟學,更喜歡聽老師能配合時事講解概念,譬如美國的QE3政策、財政懸崖等等,然而這卻只限於總經。

對於個經,她只想說這是她入大學以來最討厭的老師,一部分原因或許是因為他把自己喜歡的經濟學教得無比複雜(她敢說這不是學科問題純然是老師教法問題),但主要原因還是因於他的胡亂批評,同樣都是講時事,他的講法卻明顯主觀,總經與個經老師都喜歡強調,某種人或某種事會有怎樣的下場,都是因為不懂經濟學嘛!前者銀楓聽聽笑過就算了,畢竟本科系的專門老師總會比較誇大嘛;後者每次聽都讓銀楓氣得只恨差點沒戴耳機來,寧可聽音樂也不想聽他胡扯。

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忙碌的半年過去,終有大把空閒時間的銀楓望著遠方月亮發呆。

有多久沒化為狼形了?

半趴在草地上,牠微微瞇眼感受那迎面自遠方吹來的風,幾絲蒲公英自銀楓身上悠然揚起,向另一個遠方而去。
牠想著自己這半年究竟在做什麼。
學業。社團。志工。打工。聽演講。聚餐。考慮許久終決定去聽聽看的補習班。

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